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Archivos de la categoría ‘Pensamientos y reflexiones’

 

“Sevilla, una ciudad a la medida del hombre, capital de una tierra que siempre ha convertido en conquistados a todos sus conquistadores, que ha ganado con el amor todas las guerras perdidas con las armas, una ciudad antigua, sabia, profunda, seria cuando hay que serlo, alegre y vitalista, hospitalaria.

Una ciudad donde el tiempo tiene otra medida y la vida otro sentido, el sentido gozoso del que se sabe en el paraíso con solo abrir sus sentidos al sol a la luz al aire, a los múltiples olores que perfuman sus tardes y sus noches, porque Sevilla entre otras muchas cosas es la única ciudad del mundo que huele bien, la única ciudad que se perfuma para salir a la calle…”

(Jesús Quintero, 1992).

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Xaxoú


” (…)  -Ve y mira nuevamente a las rosas. Comprenderás que la tuya es única en el mundo. Volverás para decirme adiós y te regalaré un secreto.

El principito se fue a ver nuevamente a las rosas:

-No sois en absoluto parecidas a mi rosa: no sois nada aún -les dijo-. Nadie os ha domesticado y no habéis domesticado a nadie. Sois como era mi zorro. No era más que un zorro semejante a cien mil otros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo.

Y las rosas se sintieron bien molestas.

-Sois bellas, pero estáis vacías -les dijo todavía-. No se puede morir por vosotras. Sin duda que un transeúnte común creerá que mi rosa se os parece. Pero ella sola es más importante que todas vosotras, puesto que es ella la rosa a quien he regado. Puesto que es ella la rosa a quien puse bajo un globo. Puesto que es ella la rosa a quien abrigué con el biombo. Puesto que es ella la rosa cuyas orugas maté (salvo las dos o tres que se hicieron mariposas). Puesto que es ella la rosa a quien escuché quejarse, o alabarse, o aun, algunas veces, callarse. Puesto que ella es mi rosa.

Y volvió hacia el zorro:

-Adiós -dijo.

-Adiós -dijo el zorro-. He aquí mi secreto. Es muy simple: no se ve bien sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos.

-Lo esencial es invisible a los ojos -repitió el principito, a fin de acordarse.

-El tiempo que perdiste por tu rosa hace que tu rosa sea tan importante.

-El tiempo que perdí por mi rosa… -dijo el principito, a fin de acordarse.

-Los hombres han olvidado esta verdad -dijo el zorro-. Pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu rosa…

-Soy responsable de mi rosa… -repitió el principito, a fin de acordarse. “

Fragmento de “El Principito” (Antoine de Saint-Exupéry)

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Dicen que el que el mar cura todas las heridas.

Dicen, también, que el agua que tenemos dentro de nuestro cuerpo, es un pedacito de mar que robamos cuando éramos tan sólo un manojo de células.

Dicen que el sonido del mar calma hasta a los mas desesperados si se logra escuchar con suficiente atención, durante suficiente tiempo.

Dicen, también, que el agua del mar se lleva con cada ola cada una de nuestras lágrimas saladas, y que por eso es imposible que se seque algún día.

Dicen que cualquiera que haya tenido la posibilidad de ver alguna vez el mar siempre querrá volver.

Dicen que flotar un rato en el frío del agua de mar siempre trae consigo los pensamientos mas claros, más profundos

Dicen que el mar es traicionero, y que nunca hay que dejar de tratarlo con el debido respeto que se merecen las aguas cuando se saben peligrosas.

Hablan de tesoros enterrados, barcos hundidos, cuerpos sin nombre corroídos por el paso del tiempo.

Dicen que esconde bancos de arena, caracoles gigantes, peces de colores inimaginables, mensajes en botellas que tal vez nunca se animan a llegar a ninguna orilla.

Dicen que el cuerpo se acostumbra rápidamente al frío apenas flota en el agua de mar, y que este frío no se vuelve a sentir hasta que se está afuera.

Dicen que el mar hace bien, siempre. Que es como una cura casi milagrosa. Hablan de regatas ganadas, de náufragos, de piratas y de corales…

Dicen que nadie sabe lo que hay en la profundidad mas extrema de sus aguas, que es un misterio todavía por descubrir. Hablan de desembocaduras de ríos largos, de islas escondidas y de aguas frías y transparentes…

Todo eso dicen… Y yo aquí, sin saber si meterme y arriesgarme, y hundirme, y desaparecer…o si quedarme admirándolo, un rato más, desde la orilla…

Dicen que en algún lugar, el mar se junta con el cielo…


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Mario Roberto Morales
Costa Rica, marzo del 2006.

Las humanidades son un conjunto de disciplinas que estudian a la persona en cuanto ser pensante y con sentimientos, y no como entidad biológica o física. La condición humana frente a la vida y la muerte, el amor y el odio, el poder y la injusticia y, en fin, todo lo que nos empuja a averiguar el sentido de la existencia, es lo que estudian las humanidades, en especial la filosofía, la historia del arte y la literatura, pues las sociedades dejan siempre un registro escrito (en cuevas, estelas, murales, códices y libros) de su paso por el mundo, de sus logros materiales y espirituales, de su cultura, sus diferencias y sus dolores y tragedias.

El paso de la escritura ideográfica a la alfabética implicó la creación de un sistema escritural móvil que, combinando un número limitado de letras y palabras, es capaz de captar y transmitir la diversidad dialéctica de lo real. La riqueza de un idioma -expresada siempre en su mejor literatura- refleja por ello la mayor complejidad y sofisticación de una cultura. De ahí que mientras mejor léxico y sintaxis maneje una persona, su comprensión de la realidad sea más precisa y profunda. No es cierto aquello de “lo sé pero no lo puedo explicar”. Si algo no se puede explicar verbalmente es porque no se comprende, pues es imposible pensar sin palabras. Éstas posibilitan al ser humano no tener que señalar los objetos para referirse a ellos y a sus redes de relaciones. El hecho de que el individuo actual sólo use unas pocas docenas de palabras para vivir, trabajar, divertirse, amar y soñar, expresa hasta dónde llega su entendimiento del mundo. Esto resulta del intelicidio educativo provocado por la sustitución de la palabra por la imagen publicitaria, y de la incorporación de esta sustitución a la pedagogía por medio de la “tecnología en el aula”. Si antes pasamos de una rica oralidad y visualidad a la cultura letrada, ahora hemos llegado a otra oralidad y otra visualidad, más pobres, que facilitan nuestra entrega acrítica al consumismo. La intencionada marginación consumista en el sistema educativo de la cultura letrada por la audiovisual (pudiendo ser complementarias) es la causa de esto.

Todos necesitamos desarrollar una mente analítica ante el mundo, pues eso nos capacita para discernir con criterio propio nuestras decisiones frente a alternativas complejas. Esto lo proveen las humanidades, siempre que no se enseñen como inútiles y aburridos saberes desfasados por parte de pedantes profesores con pose de ratones de biblioteca, los cuales a muchos jóvenes les parecen -con absoluta razón- ridículos y obsoletos; sino como elementos históricos que han cumplido y cumplen una utilidad específica si se los domina con propiedad, pues su riqueza y eficacia jamás pueden ser sustituidas por ningún esquemático know-how. Si ciertos gobernantes fueran un poco más cultos, el mundo tendría menos problemas. Si los profesionales técnicos supieran hablar y escribir con propiedad, y explicarse cuestiones elementales de la sociedad, no acusarían esa bochornosa incapacidad para procesar críticamente lo que afirman y para explicarse una obra de arte o un texto literario, emblematizando así lo que el intelicidio educativo le ha hecho a la humanidad.

Gracias a él, el gusto por la lectura ya no llega a nacer en millones de personas. No es cierto que una imagen valga más que mil palabras, a menos que nos estanquemos en un grado fenoménico y primario del conocimiento. La utilidad de las humanidades en un mundo en el que el desarrollo libre de la inteligencia individual es inhibida por el sistema educativo al sustituir la lectura por las imágenes y el conocimiento crítico por la habilidad técnica (en lugar de complementarlos), reside en que son las únicas disciplinas que pueden revertir el intelicidio formando personas capaces de discernir y de tomar decisiones autónomas. Nada hay más práctico que un saber que libera de la masificación consumista y eleva nuestra condición humana individual, libre y creadora. Pero como el consumidor ideal es el ignorante, los adoradores del mercado ven a las humanidades como subversivas y se han propuesto ir acabando con ellas mediante sus reformas educativas. La lucha por su replanteamiento adquiere relevancia primordial ahora, cuando el auge inducido de toda clase de fundamentalismos ha puesto de nuevo en la agenda emancipatoria de la humanidad la defensa irrestricta de los principios de la Ilustración.

 

Fuente:  http://www.lainsignia.org/2006/marzo/cul_028.htm

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Traigo este post a colación de un debate filosófico que hemos mantenido esta semana durante una práctica de filosofía en clase, en la que la cuestión a tratar era la existencia o no de la libertad, entrando en la posibilidad de que ésta pudiera ser en realidad un constructo abstracto creado por el ser humano a lo largo de la historia. Yo personalmente, me considero un profundo determinista, y creo sinceramente que la libertad ni existe ni ha existido nunca, pues cada acto que realizamos en cada momento viene determinado por un sinfín de determinantes que condicionan nuestra elección y que convierten el acto en la única decisión que podríamos haber tomado, aún sabiendo que la mente nos provoca una falsa ilusión de libertad al considerar que realmente pudieramos haber elegido, nunca elegimos, el concepto de libertad humana no es sino un eterno engaño que sólo existe en el momento presente (por supuesto ésta es una conclusión totalmente personal). Como verán, esta teoría elimina de una tacada el concepto de libre albedrío que tradicionalmente se le ha venido atribuyendo al ser humano como punto de diferencia respecto a los “animales no humanos”. 

De esta manera, encontré un blog de esos que realmente valen la pena echarles un ojo y encontré un artículo que fielmente muestra mi visión sobre el tema pero con las competencias necesarias (de las cuales carezco) como para considerarse un texto serio y profundamente interesante, pues está redactado por un doctor en la materia: Francisco Lapuerta Amigo, catedrático, doctor y profesor de filosofía en Barcelona. Espero sinceramente que les haga pensar.

No somos libres

by FRANCISCO LAPUERTA AMIGO on 5 FEBRERO, 2011 

Me gusta la libertad. Creo que la libertad es un valor supremo. Es lo primero que tenemos que reivindicar en lo personal, en lo social, en lo político: conquistar y defender cada vez más amplios ámbitos de libertad. Entiendo por ámbitos de libertad aquellas situaciones en las que no se ejerce constricción o impedimento a lo que queremos hacer con nuestra vida cuando esto no causa perjuicio a terceros. Es lo que se llama libertad negativa: ausencia de impedimento u obstáculo. Pero yo no voy a hablar ahora de la libertad negativa, sino de la positiva.

Libertad en sentido positivo es poder decidir lo que se desea. Soy libre porque hago lo que quiero. Bien, pues en este sentido, no somos libres. Lo explicaré. O mejor dicho, explicaré cómo lo entiende Schopenhauer.

Somos parte de la naturaleza, y por tanto estamos sometidos a causas igual que cualquier otro objeto natural (una piedra que se mueve, un árbol que crece, un insecto que vuela). En nuestro caso, las causas que nos determinan son, desde un punto de vista físico, complejos intercambios químico-eléctricos de las neuronas. Desde un punto de vista psicológico,motivos. Para no complicarnos hablando de lo que no conocemos con detalle, dejemos de lado la explicación física y limitémonos por un momento a la psicológica. Hablemos de esos motivos que nos mueven. De eso que motiva nuestra voluntad.

Creemos que elegimos libremente, pero no lo hacemos. En realidad, lo que hacemos es decidirnos por el motivo más fuerte de cuantos se hallan frente a nosotros en la situación en la que tenemos que elegir. Decidirse es renunciar a los demás motivos decantándonos por el que más fuerza motivadora presenta. Vistas así, nuestras decisiones electivas no son más que ladecantación de la voluntad por el motivo dominante. Cuando nuestra voluntad cree decidir algo libremente, lo único que está ocurriendo es que la voluntad cede, pues ha sido tocada por el motivo. Y esto sucede de un modo tan determinista como una bola que choca contra otra causando su movimiento sobre el tapete de un billar. Se trata de un fenómeno causal como cualquier otro. La causa es el motivo, el efecto la decisión. Y aunque ésta nos parecelibre, en realidad es tan necesaria, tan inevitable, como el desplazamiento de la segunda bola del billar.

¿Qué sentido tiene, entonces, la afirmación «Soy libre porque hago lo que quiero»? Ningún sentido. Pues eso que quiero, si lo quiero verdaderamente es porque un motivo lo está determinando. Uno no puede decidir lo que quiere o no quiere hacer. Hazte esta pregunta: ¿puedes decidir no querer lo que quieres? Lo que quieres, lo quieres sin más. No puedes no quererlo. No eres libre para querer o no querer algo. Eso de «hago lo que quiero», ¿qué es, entonces?

No es nada más que un error lógico. El error consiste en creer que nuestro querer es fruto de nuestro pensar, cuando es exactamente al revés. No queremos lo que pensamos que es preferible, sino que aquello que más queremos, lo pensamos como preferible.

Es el querer lo que arrastra al pensar, no el pensar lo que decide el querer. Y el querer es algo que nos sucede, no algo que decidimos libremente.

Extraído del blog de Francisco Lapuerta Amigo “Pensar Libre: Antídotos contra la pereza mental”.

Yo creo en que todo va bien y que todo es como es,
lo que pasa es que el egoísmo humano…

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Me asalta esta pregunta instantes después de leer un comentario en una noticia del diario Público referente a la implantación de un nuevo bachillerato para mentes “Fórmula 1″ en la Comunidad de Madrid, establecido por su presidenta Dña. Esperanza Aguirre. No valoraré ni haré juicio respecto a la creación de este nuevo bachillerato, ya que realmente no sé si a éste tendrán acceso todos los estudiantes que superen una determinada nota o habrá que apoquinar los cuartos para entrar y a decir verdad  nunca me gustó opinar sobre algo sin conocimiento de causa.

Lo que sí me ha llamado la atención de esta noticia es la ausencia del bachillerato de Humanidades en este nuevo proyecto liderado por la Condesa de Murillo y Grande de España, asunto que me parece triste y gravemente lastimoso. Este hecho entronca directamente con el motivo por el que escribo este post, que para nada es la creación de ese megabachillerato cool 5 estrellas para los jóvenes cerebritos de Madrid, que sinceramente me importa lo mismo que el nuevo peinado de Cristiano Ronaldo. Lo que me lleva a sentarme al teclado esta noche es la deplorable persecución y agravio a la que se ve sometida esta rama de la enseñanza por parte de las clases dirigentes durante los últimos años en este pseudo-país en el que tristemente nos hemos convertido y en el que bajo mi humilde criterio cada día que pasa se hacen peor las cosas. Y cuando hablo de humanidades no me refiero sólo al nuevo título de grado del que un servidor forma parte desde hace dos años, me refiero también a todo el conjunto de disciplinas relacionadas con la Historia, Geografía, Literatura, Filosofía, Antropología, Arte, etc y demás materias cuyo fondo común sea la cultura o el pensamiento. Está más que demostrado que las humanidades no interesan a las élites que nos manejan, de la misma manera que nunca convendría a una panda de ineptos gobernantes la creación de una masa de jóvenes cuyos ideales sean la curiosidad y el pensamiento crítico sobre lo que pasa y ha pasado a lo largo de los siglos en el mismo mundo en que ellos viven.

Personalmente creo que a esta nueva sociedad post-moderna le interesa es tener a los estudiantes en formaciones especializadas relacionadas con la Economía y las Finanzas, de forma que en el futuro no se oxiden los engranajes de la gran maquinaria neocapitalista en la que navegamos. Un mundo en el que los nombres de los grandes hombres que forjaron nuestra forma de pensamiento actual como seres humanos, véase Homero, Platón, Séneca o Erasmo de Rotterdam, por citar algunos, ya no tienen ningún tipo de cabida, nos encontramos sumidos en una sociedad que se ve inexorablemente conducida al abismo por una gran maquinaria a la que lo único que le interesa es tener a sus hormiguitas empleadas en empresas sin sentido y sin ningún tipo de interés hacia el individuo, más que el mero sustento del sistema, y un rebaño con una buena dosis de blanco mate en sus cerebros, lo que deriva directamente en una pérdida sustancial de la mayor virtud del ser humano, la curiosidad y el interés por el pensamiento. Jóvenes que no conocen ni la historia misma de sus ancestros, sino pregúntenle a cualquier joven (universitario o no) de entre 18-25 años sobre quiénes eran los visigodos, o quién era Carlos V, o mejor, interésese por que le cite una mera obra de Cervantes que no sea El Quijote, la decepción será mayúscula, y ya no hablo sobre cualquier aspecto de la historia de Roma o de Grecia, el blanqueamiento cerebral en este caso será aún mayor.

Con esto no pretendo en absoluto vanagloriar la rama de mis estudios, pues todos ellos son igual de elogiables, de la misma manera que el joven que se decida a trabajar en un taller a la edad de 16 años tiene el mayor y más absoluto de mis respetos. Lo que traigo a colación, o mejor dicho a denunciar, es la amarga situación en la que se encuentra el ámbito cultural en nuestro país, con unos jóvenes lastrados irremediablemente por una ley de enseñanza llamada L.O.G.S.E, o la actual L.O.E que no son sino absolutos planes homicidas (permítanme el uso del adjetivo) para las nuevas conciencias emergentes que son los estudiantes de las enseñanzas primarias y secundarias de nuestro país. Dicho en llanas palabras, hemos creado a una juventud embobada ( del lexema o raíz -bobo, que deriva del latín balbus) sumida en un maravilloso sistema que trasluce un desastroso experimento educativo que culmina con estudiantes de 2º de Bachillerato que no conocen prácticamente nada del desarrollo histórico y artístico del país en el que viven, por la sencilla razón de que no se les ha permitido ni incentivado durante doce años de trayectoria escolar (que dan para mucho) el estudiar seriamente ni un sólo aspecto importante de la historia de España que preceda a la Guerra de lndepencia contra Napoleón y sus troupes.

Triste hecho que debemos agradecer efusivamente a los absurdos intereses de grandes sectores nacionalistas que integran el estéril sistema político de nuestro país y que han permitido que en vez de un sistema homogéneo de enseñanza histórica tengamos diecisiete sistemas educativos diferentes con lo que eso conlleva en autonomías como País Vasco o Cataluña, éstos últimos creyéndose con capacidad para adoctrinar a sus nens con la creencia de que fueron dueños de las posesiones mediterráneas de la extinta Corona de Aragón. En definitiva nada nuevo bajo el sol, la privación y manipulación de la cultura a la masa social por parte de las élites dirigentes es una técnica  tan antigua como el uso del poder mismo.

Para terminar, una reflexión que me hago a estas horas, digo yo que ese mismo pensamiento crítico que han adquirido en las universidades los jóvenes de ciertos países árabes podría ser el causante de más de una revuelta por el mundo…

¿No? ;)

 

París en Mayo del 68,
cuando hasta las paredes gritaban.

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Yo soy tu voz, la voz del pueblo.
La que no calla, soy tu propia voz…


 

Ahora te diré la respuesta a mi pregunta. Se trata de esto: el Partido quiere tener el poder por amor al poder mismo. No nos interesa el bienestar de los demás; sólo nos interesa el poder. No la riqueza ni el lujo, ni la longevidad ni la felicidad; sólo el poder, el poder puro. Ahora comprenderás lo que significa el poder puro. Somos diferentes de todas las oligarquías del pasado porque sabemos lo que estamos haciendo. Todos los demás, incluso los que se parecían a nosotros, eran cobardes e hipócritas. Los nazis alemanes y los comunistas rusos se acercaban mucho a nosotros por sus métodos, pero nunca tuvieron el valor de reconocer sus propios motivos. Pretendían, y quizá lo creían sinceramente, que se habían apoderado de los mandos contra su voluntad y para un tiempo limitado y que a la vuelta de la esquina, como quien dice, había un paraíso donde todos los seres humanos serían libres e iguales. Nosotros no somos así. Sabemos que nadie se apodera del mando con la intención de dejarlo. El poder no es un medio, sino un fin en sí mismo. No se establece una dictadura para salvaguardar una revolución; se hace la revolución para establecer una dictadura.


El objeto de la persecución no es más que la persecución misma. La tortura sólo tiene como finalidad la misma tortura. Y el objeto del poder no es más que el poder.

¿Empiezas a entenderme?

Fragmento de , de George Orwell.

 


Y moooooontoooounnnnciiiiiiiiircoooooooo…


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Hubo un tiempo en que creía
y no estaba equivocado
que este mundo cambiaría
y mira si el mundo ha cambiado.


Hubo un tiempo en que soñaba
la revolución del pueblo,
pero el pueblo no ha hecho nada
y lo han hecho los gobiernos.


Han creado un mundo ciego,
conformista, insolidario
y ni antes éramos tan jipis
ni ahora somos lo contrario.


Han querido convencernos
con falsas comodidades,
yo me cago en los gobiernos
y en su puñetera madre.


Cada vez más policías,
cada vez leyes más duras
ni se presta ni se fía
ni se bebe ni se fuma,
pero callan a la gente
con mundiales y otros cuentos
que en los telediarios mienten
hasta los hombres del tiempo.


Y los jóvenes hoy día
cuando cumplen veinte años
prefieren las cofradías
a los campings de los Caños.


Han perdido la esperanza,
han perdido los cojones
y ya no salen de su casa
más que pa los botellones.


Ya ni obreros ni estudiantes
andan unidos luchando,
los políticos lo saben
y por eso siguen vacilando.


Si tantos millones de paraos
no los ponen contra las cuerdas
esta historia se ha acabao
y que se vaya el mundo a la mierda.


Esperanza tengo poca
pero al menos me he desahogao
y con esta chirigota
qué agustito me he quedao,
pero antes de marcharnos
tenemos que despedirnos
porque si sigue Juan Carlos
no volveremos los mismos.


Chalalai lalai lailai
Chalalai lalai lailai
oh oh oh oh oh
oh.

Juan Carlos Aragón Becerra
“Los antesdeayesterday”, 2011

 

Pintada en París en Mayo de 1968, cuando las paredes gritaban.

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Brillante película

“Coged las rosas mientras podáis
veloz el tiempo vuela.
La misma flor que hoy admiráis,
mañana estará muerta…

Que tú estás aquí,
que existe la vida y la identidad,
que prosigue el poderoso drama
y que tú puedes contribuir con un verso
.”

(Walt Whitman)

 

 

O con un blog…(nota del autor)

Algún día mi cuerpo será polvo,
y el tuyo también,
así que coge las rosas
mientras puedas.

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Es maravilloso levantarse por la mañana y que te embriague una profunda sensación de calma y quietud. Nostalgia teñida de una capa de gratitud por todas las personas que te han acompañado en alguna parte del camino de tu vida.

Algunas siguen a mi lado, otras se fueron y volvieron con los años, otras vienen y se van de forma intermitente, y otras marcharon para siempre de mi vida. La cosa es que sin ellas no sería la persona que hoy soy, en el momento presente. Gracias.

A todas ellas.

A veces pienso que la gratitud es el más noble sentimiento que un corazón puede albergar, diametralmente opuesto a la envidia o el rencor hacia lo ajeno, la gratitud es un sentimiento profundamente interior, de paz contigo mismo y con el mundo que te rodea, el primer paso hacia la felicidad.

Os deseo desde la mayor sinceridad unas Felices Fiestas y que el 2011 os traiga nuevas experiencias y nuevos caminos por descubrir.


“Es lo que hoy deseo,
y a tí te deseo que de cascabeles,
pífanos y timbales se alegre tu camino,
que nunca te sea adverso el destino,
que encuentres en tu vida amigos diáfanos y entretenidos.

(…)

Es lo que hoy deseo, y a tí te deseo que encuentres tu camino.
Es lo que hoy te deseo y lo que hoy te escribo”

Es curioso como las letras de M.García siempre suelen llegarme en momentos claves, como si una extraña sincronía manejase la banda sonora de mi vida haciéndome llegar cada una de sus letras en el momento y lugar exactos.

Quizás siga siendo verdad eso de que lo esencial es invisible a los ojos…

La Tierra nunca cesa en su danza cósmica, y hoy mucha gente ha olvidado eso… que la rueda de Gaia nunca para, y que somos nosotros los que llegamos y nos vamos de aquí debajo. Y que algún día no estaremos aquí, ni tú ni yo, que somos simple levedad frente a la grandeza de la tierra y la estrella que nos da vida…

…esa a la que los egipcios adoraban bajo el nombre de Ra, y nosotros llamamos Sol.

Feliz invierno y primavera a todos. Exprimid la vida.

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